PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar lompat jauh. Sampel penelitian ini berjumlah 40 siswa yang merupakan siswa kelas VII SMP Swasta Tarbiyah Islamiyah. Dengan menggunakan rancangan penelitian treatment by level 2 x 2. Data dianalisis dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) dan dilanjutkan dengan uji Tuckey pada taraf signifikansi α= 0,05.Hasil penelitian menunjukkan  1) Secara umum, terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar lompat jauh(F_h 7,75 > F_t 3,84. 2), (4) terdapat interaksi model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar lompat jauh (F_h 16,36 > F_h 4,11), (3) terdapat perbedaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar lompat jauh bagi siswa yang memiliki motivasi tinggi( Q₀15,2 > Q_t 4,26, (4) terdapat perbedaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar lompat jauh bagi siswa yang memiliki motivasi renda( Q₀ 7,75 > Q_t 34,26), (4) terdapat interaksi model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar lompat jauh (F_h 16,36 > F_h 4,11).